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        4006-900-901

        領導力提升——績效導向領導力

        參加對象:中高層管理者
        課程費用:電話咨詢
        授課天數:2天
        授課形式:內訓
        聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

        微信咨詢&報名

        課程背景  COURSE BACKGROUND

        一項調查表明,中國的經理人普遍不善于“管人”,或者是沒有能力,或者沒有意愿。如何改善經理人“管人”的意愿、動力和方法,已經成為越來越多的企業面臨的突出問題?!翱冃蝾I導力”課程,幫你系統性解決“管人”的意識和方法問題,真正實現“通過他人實現組織的績效目標”的目的,全面提升管理者的績效達成能力。

        “績效導向領導力”課程,以世界領導力大師、世界組織行為學大師保羅·赫塞博士創立的情境領導®為基本理論框架,糅合了世界領導力大師約翰·科特的《權力基礎與影響力》和肯·布蘭佳博士《更高層面的領導》等相關研究成果,結合本土職業經理人的管理現狀,以持續提升組織和員工的績效為核心,研究和優化管理者領導行為的辦法。

        適應狀況

        ● 管理者不清楚“領導”真正的含義和有效領導行為的判斷標準,或者管得過細,大包大攬”,擠壓了下屬成長與發揮的空間;或者管得過粗,放任下屬自由發揮。

        ● 管理者不清楚管理與領導的真正含義,不能有意識地根據產業性質、組織發展階段、團隊成長特點,選擇合適的領導方式,或者管理強,偏重秩序和規范,創新新不足;或者領導強,偏重靈活和創新,規范不夠。

        ● 管理者不善于通過提升影響力(即領導力)驅動下屬,更多地習慣于權力驅動,領導風格過于簡單。

        ● 管理者不善于360度整合資源,無論面對組織中的橫向關系,還是縱向關系,都習慣于通過權力驅動實現結果,而不是通過影響力的提升實現組織的績效目標。

        課程邏輯“績效導向領導力”所強調的是,有效的領導行為,必須建立在“診斷”的基礎上,并根據員工績效準備度狀況,選擇合適的領導方式,推動員工績效的達成??冃蝾I導力四步驟:定義工作、判斷情境、匹配方法、建立關系。

        課程收益  PROGRAM BENEFITS

        (一)對于個人

        ● 明確您的角色定位。

        ● 認識您的領導風格,取長補短。

        ● 提升您的影響力,有效支配您的時間。

        ● 提升您的下屬績效,發展下屬的能力。

        (二)對于團隊

        ● 達成高員工滿意率、高目標達成率

        ● 塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。

        ● 降低優秀員工流失率,提升團隊績效。

        (三)對于組織

        ● 形成并建立溝通績效的通用語言。

        ● 提升組織整體執行能力。

        ● 培育高素質的管理人才。


        課程大綱  COURSE OUTLINE

        導言:時代挑戰與領導力提升的路徑

        一、直面新的管理挑戰

        1. 知識經濟的管理挑戰

        2. 知識型員工的管理挑戰

        3. 新生代員工的管理挑戰

        二、領導與管理的區別

        1. 領導與管理的含義

        2. 管理-領導分析矩陣

        案例分析:為什么“管理者走開,領導者進來”

        、如何影響被領導者的績效

        1. 影響的路徑與影響的金字塔

        2. 有效率與有效果:績效導向的兩個維度

        3. 績效導向領導力四項技能:定義工作、診斷情境、匹配方法、建立關系

        第一步:定義工作

        一、定義角色

        1. 定義職位、角色

        2. 定義工作目的、工作標準

        3. 定義活動、動作及關鍵環節

        二、定義目標

        1. 愿景目標——定義工作的價值

        2. 表現目標——界定可見的結果

        3. 行動目標——確定關鍵過程

        三、定義活動

        1. 關鍵期望與關鍵活動

        2. 關鍵活動的定義方法

        第二步:診斷情境

        一、績效準備度的定義與診斷

        1. 績效準備度的定義

        2. 如何透徹運用績效準備度組合

        3. 績效準備度診斷的誤區

        二、診斷之一:低績效是如何產生的

        視頻案例分析:判斷員工沒有能力,還是能力隱藏?

        視頻案例分析:判斷員工內在動機還是外在動機?

        視頻案例分析:不自信,還是習慣性依賴?

        三、診斷之二:績效下滑是如何產生的

        1. 績效下滑表現及成因

        2. 管理者失職是如何造成績效下滑的

        3. 做有效率的管理者還是有效能的管理者?


        第三步:匹配方法

        一、領導風格的定義與動作要點

        1. 區分領導行為兩個維度——任務導向與關系導向

        2. 領導風格的動作要點

        3. 現場作業與案例分析

        二、匹配方法的基本要求

        1. 不同準備度狀態如何實施領導?

        2. 管理過度的危害

        3. 管理不足的危害

        三、隱性失職與領導行為優化

        1. 隱性失職的含義與成因

        2. 領導者行為偏好測試

        案例分析:強將手下如何有弱兵?

        第四步:建立關系

        一、為什么要建立關系

        1. 領導者與追隨者的關系,不是“一紙命令”就可以賦予的

        2. 知識經濟、權力倒掛與領導者的新課題

        案例分析:權威為什么被他們所擁有

        二、權力的來源與建立關系的路徑

        1. 權力的五大來源

        2. 糾正的金字塔與影響路徑

        案例研討:新晉經理如何快速提升影響力

        三、領導力是你做什么

        1. 領導力不在于你“是什么”

        2. 領導力不在于你“有什么”

        3. 領導力在于你“做什么”——承擔責任、解決難題、成就他人

        我們的服務  OUR SERVICES
        服務流程

        業務范疇
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