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        4006-900-901

        管理者的角色認知與定位

        參加對象:需要帶領下屬激發潛能、從優秀走向卓越的新任管理者、中層管理者
        課程費用:電話咨詢
        授課天數:1~2天
        授課形式:內訓
        聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

        微信咨詢&報名

        課程背景  COURSE BACKGROUND

        在現代企業中,很多的管理者往往都是半路出家的,沒有經過系統的學習,原來在基層的崗位中干得不錯,有著不錯的業務技能和素質,進而得到提拔。

        進入管理崗位后,角色發生了轉變,工作內容與職責也發生了根本的改變:以前是只要管好自己,做好自己的事,現在變成了要管理好一個部門/一個團隊;以前是聽上級的指揮,現在是指揮別人的同時,還要向上級請示。

        如何重新認知自己的角色和定位呢?本課程旨在強調管理者如何明確自我的角色,其中包括對上級、對下級的角色,糾正自我角色認知的錯誤。從而帶領團隊取得良好的工作績效,提高滿意度,激發動力,實現團隊成長。 

        課程大綱  COURSE OUTLINE

        一、常見的管理角色誤區與錯位

        (一)誤區

        1.依舊依靠著個人努力去完成任務,喜歡抓具體業務

        2.事無巨細,不善于授權

        3.雖有目標,但缺乏對目標控制

        4.不善于、不習慣做計劃

        5.經常充當救火隊員的現場普遍

        6.未接受過系統的管理技能培訓

        7.不善于招聘、選拔、培訓、激勵下屬

        8.不屬于去建立有效的工作團隊和工作網絡

        (二)錯位

        案例:當上領導后老張和老李的不同表現

        分析與討論:擔任領導之后的變化與挑戰

        常見的管理角色錯位:

        1.民意代表——感情用事缺乏原則

        2.莊園地主——言行粗暴缺乏關懷

        3.勞動模范——事必躬親缺乏激勵

        4.好好先生——得過且過缺乏責任

        (三)管理者角色轉變的對比

        1.專才—>通才

        2.個人英雄—>團隊領袖

        3.依靠個人努力—>依靠團隊建立工作網絡,利用他人的手去實現組織目標

        4.善做具體業務工作—>做管理、領導工作,反之花較少的時間做具體業務工作

        5.面對事—>人與事的平衡

         

        二、角色轉變困難的4個成因分析

        (一)因為本身的能力差異帶來的角色轉變困難

        (二)角色慣性與角色惰性帶來的轉變困難

        (三)成就感缺失帶來的角色轉變困難

        (四)對自我定位模糊帶來的角色轉變困難

        三、管理者的角色與定位分析

        (一)德魯克的觀點

        1.人際角色

        2.信息角色

        3.決策角色

        (二)管理者在企業中的位置

        1.一方面,作為下屬,在組織完成上級交付給的各項任務的同時,也在領導下屬進行工作;

        2.另一方面,作為管理者,在帶領下屬完成本部門工作任務的同時,也在接受著上級的領導。

        3.三種不同場景的對照分析

        -例行工作

        -問題工作

        -創新問題

         

        四、管理者的角色認知與定位

        (一)規劃者

        (二)執行者

        (三)問題的解決者

        (四)榜樣者

        (五)監督/控制者

        (六)領導者

        (七)教練員

        (八)內部客戶

         

        五、快速適應管理者的新角色

        (一)作為下級的角色認知

        1.四種角色錯位與糾正

        錯位一:民意代表

        糾正1:表象與真相

        糾正2:好心與壞事

        糾正3:勇氣與傻氣

        錯位二:領主

        糾正1:權力與非權力

        糾正2:聰明與智慧

        糾正3:服從與尊敬

        糾正4:自由與敬畏

        錯位三:僭越

        糾正1:不對稱理論

        糾正2:整體與局部

        糾正3:內涵與形式

        錯位四:自然人

        糾正1:自然人與職務人

        糾正2:積極與消極

        2.小組互動:從上級的角度看自己(你喜歡什么樣的員工)

        -建立信任

        -積極主動

        -承上啟下

        -結果至上

        (二)作為上級的角色認知

        1.三個角色錯位糾正

        錯位一:業務(技術)員

        糾正1:管理者工作價值分析

        糾正2:管理者時間價值分析

        糾正3:授權與授能

        錯位二:老好人

        糾正1:喜歡與尊重

        糾正2:民意與權意

        錯位三:官僚

        糾正1:事實與幻象

        糾正2:自律與他律

        糾正3:表揚與批評

        2.小組互動:從下級的角度看自己(你喜歡什么樣的領導)

        -公平公正

        -勇于擔當

        -以身作則

        -關心下屬

        (三)作為同事的管理者的角色認知

        1.角色定位——供貨商

        2.內部客戶服務的特性

        -內部客戶服務的無形性

        -內部客戶服務的可變性

        -內部客戶服務的不可分性

        -內部客戶服務的易消失性

        (四)管理者角色轉變后的三個注意點

        1.心浮氣躁,借口太多

        -平行推卸責任

        -向下推卸責任

        -向上推卸責任

        -向外推卸責任

        2.危機感淡薄,學習力不夠

        3.缺乏高層心態/老板心態

         

        結語:

        我們的服務  OUR SERVICES
        服務流程

        業務范疇
        量身定制化的經典內訓課程
        人力資源
        勞動法
        培訓發展
        職業技能
        市場營銷
        經營股權
        戰略管理
        行政商務
        財務管理
        研發管理
        生產管理
        物流管理
        采購管理
        職業素養
        通用管理
        獨具特色的系統解決方案
        人力資源
        勞動法
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