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上海威才企業管理咨詢有限公司
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今日頭條為什么火？因為，在移動互聯網時代它讓每個人都成為內容的提供者和獲取者。3G是移動互聯網的雛形，4G是移動互聯網的正式版，5G是移動互聯網的升級版。從3G到5G，移動互聯網的發展速度令人瞠目結舌。
然而，移動學習從2013年到現在，雖然呼聲越來越高，平臺層出不窮，但是，企業內部移動學習的現狀仍然可用慘不忍睹來形容。究其原因，還是內容不行，一是內容數量少，二是內容質量差。從E-Learning到M-Learning，在線學習一直以來就沒有擺脫內容不行的慘境，所以，企業要做好移動學習，必須拋開雜念扎扎實實地開發的移動學習內容——微課。
作為企業人力資源或培訓負責人，在實施微課項目應該注意以下幾點：
第一，解決問題是微課的核心價值。微課可以呈現知識、技能、制度、流程，但是事有輕重緩急，資源也要用在刀刃上，企業實施培訓的目的是促進績效改善，所以，開發微課的指導思想應該是“以問題為導向開發，以解決問題為目的”，問題解決類的微課要優先、大量開發，應知應會的基礎內容稍后開發。
第二，全員參與促進微課數量上規模。不能僅僅把微課開發當作一項普通的培訓工作來看待，實施一兩輪培訓，開發十幾個微課就結束了，而是要看作人力資源部門幫助業務部門“萃取最佳實踐經驗，解決績效瓶頸問題”的戰略性工作。要從上到下充分重視，全員學習和參與微課制作，在短期內產出大量專業對口、實用性強、生動有趣的微課作品。只有讓微課課件達到一定的數量，才能實現移動學習良性運轉。
第三，合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課，也要有一定比例的優秀微課和精品微課。微課類型眾多，主要包括PPT動畫(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動畫微課、H5微課等四大類，其中PPT動畫和真人視頻這兩類最適合企業內部學習、掌握和自行開發。PPT動畫微課容易上手，幾乎人人都能學會，但是難以做出精品；而真人視頻微課制作起來有一定難度，但場景真實、呈現生動，教學效果最佳，也容易出精品。
第四，不斷創新讓微課充滿魅力。在微課數量形成一定規模的基礎上，就要考慮微課創新的問題，一方面內容構思要追求趣味性，努力做到寓教于樂；另一方面表現形式要追求新穎性，嘗試新的技術手段。
【微課具有以下特點】
1. 簡單高效：化繁為簡，只學核心，不學陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學最需要的，只學最有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤。
2. 隨時隨地：想什么時候學就什么時候學，只有三五分鐘，若干個“微時間”組合成“1+1＞2”的效應，機場候機、車站候車、酒店候餐，拿出手機即時學習，不受時間地點限制。
3. 生動有趣：課程中大量使用了視頻、圖片、動畫等素材，有效刺激右腦，讓學習視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有黏性。
【課程收益】
學員參加完本培訓之后，能夠：
1. 進行微課教學設計，編寫微課腳本；
2. 運用萬彩動畫大師制作MG動畫；
3. 拍攝圖像清晰、畫面穩定、聲音清楚的真人視頻；
4. 使用影視剪輯軟件制作精品微課；
5. 萃取崗位經驗、技能，成為企業內部移動式、碎片化學習內容設計師。
【課程特色】
1. 傳授老師經過多年實踐和研究總結的微課開發經驗，將復雜的傳統教學設計精煉成微課“五定”設計流程；
2. 不空談微課開發理論、工具和方法，而是演示理論、工具和軟件在微課制作過程中如何運用，教授最先進、最便捷、最高效的微課制作技術、工具和軟件；
3. 老師講授為輔，學員演練為重：在現場演練中充分運用所學技能，其中，“講授”與“現場演練”的比例約為40%：60%；
4. 以點評促學，從點評中加深理解，在理解中不斷提高；
5. 系統化教學：不是碎片式技能的傳授，而是基于系統化的微課教學設計進行教學，使學員從系統化的視角學會微課設計與制作。
【課程大綱】
模塊 | 教學內容 | 教學活動 |
一、微課案例賞析 | 1. 反面案例觀摩 如何做好兼職合規管理員 提問：反面案例的問題點
2. 獲獎微課作品觀摩 1）別找了，防范電信詐騙就這三招 2）四招緩解柜面“春運現象” 3）四個步驟，學會用“郵件合并”批量打印邀請函 4）火眼金睛之識別真假“毛爺爺” 討論：優秀微課的特點 | 情境教學 案例教學 互動教學 |
二、微課教學設計 | 1. 教學設計套路化（認知吝嗇鬼原理） 1）問題求解模式：講一個故事、提一個問題、給一套對策 2）經驗分享模式：交代結果、陳述問題、分享對策
2. 內容表達結構化（金字塔結構） 1）時間順序·遞進關系：第一步，第二步，第三步 2）要點順序·并列關系：第一，第二，第三
3. 文字呈現視覺化 1）拆字：從微課腳本語句中提煉關鍵字詞 2）配圖：拍攝或搜索與關鍵字對應的圖片 3）動畫：使用萬彩動畫大師制作MG動畫
4. 表現形式多元化 1）MG動畫：萬彩動畫大師、EVC手繪軟件 2）真人視頻：情景視頻、實操視頻、靜態電影
課堂作業：撰寫微課腳本，完成教學設計 | 案例教學 互動教學 |
三、微課素材準備 | 1. 視頻拍攝技巧 1）角色分工 2）攝像設備使用 3）攝像基本技巧 4）光線利用/畫面構圖/聲音采集 5）分段拍攝 6）導演步驟
2. 音頻錄制技巧 1）環境：安靜的小房間 2）工具：iPhone手機、蘋果耳機 3）技巧：從頭朗讀至尾、哪句錯了哪句重讀
3. MG動畫制作 1）添加音頻 2）添加圖片 3）添加文字 4）設置動畫 5）音畫同步 6）添加人物 7）設置動作 8）添加字幕 9）導出視頻 練習案例：五座汽車哪個座位最安全 | |
四、視頻剪輯技術 | 1. 素材轉換格式 1）視頻素材轉換MP4 2）音頻素材轉換MP3 練習案例：場景3視頻.mov、場景3音頻.m4a
2. 音頻素材剪輯 1）掐頭去尾 2）刪空白 3）刪雜音 4）刪錯誤 練習案例：未剪輯的音頻
3. Camtasia Studio剪輯技術 1）導入素材 2）切割素材 3）刪除素材 4）調節音量 5）替換音頻 6）混合剪輯 7）添加字幕 8）背景音樂 9）導出視頻 練習案例：如何向顧客闡述摩恩恒芯閥芯三大優勢 | |
五、微課開發制作 | 1. 學員準備微課素材 2. 學員剪輯制作微課 3. 老師現場輔導 | |
六、微課點評反饋 | 1. 提交微課作品 2. 播放微課作品 3. 老師現場點評，反饋優化建議 |
【授課安排】
第 一 天 | 上午 | 破冰 和開場 | 使學員快速和全身心投入到課程中來 ‐ 講師介紹 ‐ 課程介紹 ‐ 分組 |
微課教學設計 | 獲獎微課作品觀摩 ‐ 別找了，防范電信詐騙就這三招 ‐ 四招緩解柜面“春運現象” ‐ 四個步驟，學會用“郵件合并”批量打印邀請函 ‐ 火眼金睛之識別真假“毛爺爺”
微課教學設計 ‐ 微課的結構 ‐ 微課教學設計套路 ‐ 微課腳本通關 | ||
素材轉換格式 | 音頻素材轉換格式 視頻素材轉換格式 | ||
音頻素材剪輯 | Audition剪輯音頻素材 ‐ 掐頭去尾 ‐ 刪空白 ‐ 刪雜音 ‐ 刪錯誤 | ||
下午 | 微課錄制與剪輯技術 | Camtasia Studio剪輯技術 ‐ 界面介紹 ‐ 導入素材 ‐ 切割素材 ‐ 刪除素材 ‐ 調節音量 ‐ 替換音頻 ‐ 混合剪輯 ‐ 添加字幕 ‐ 背景音樂 ‐ 導出視頻 | |
視頻拍攝技巧 | 角色分工 攝像設備使用 攝像基本技巧 ‐ 光線利用/畫面構圖/聲音采集 ‐ 雙機位拍攝 ‐ 分段拍攝 ‐ 導演步驟 ‐ 注意事項 | ||
MG動畫技術 | 萬彩動畫大師制作MG動畫 ‐ 新建工程 ‐ 添加音頻 ‐ 添加圖片 ‐ 添加文字 ‐ 設置動畫 | ||
晚上 | MG動畫技術 | 萬彩動畫大師制作MG動畫 ‐ 音畫同步 ‐ 添加人物 ‐ 設置動作 ‐ 導出視頻 | |
第 二 天 | 上午 | 腳本通關 | 老師一對一點評腳本 學員調整優化 |
微課制作 | 學員制作微課 老師現場輔導 | ||
下午 | 微課制作 | 學員制作微課 老師現場輔導 | |
晚上 | 微課制作 | 學員制作微課 老師現場輔導 | |
第 三 天 | 上午 | 微課制作 | 學員制作微課 老師現場輔導 |
下午 | 微課制作 | 學員制作微課 老師現場輔導 | |
總結 | 課程總結：收獲哪些知識點和技能點？ |
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