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        4006-900-901

        TRIZ與創新思維實戰應用

        參加對象:管理人員、承擔改進及創新的技術人員等
        培訓價格:4500/人(含:教材、會務、午餐、茶點、稅費)
        培訓時長:2天
        培訓名額:40
        授課形式:公開課
        聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

        注:本課程可針對企業需求,提供內訓服務,歡迎咨詢!

        近期開課  COURSES NEAR FUTURE
        • 2024年09月09~10日 上海
        課程背景  COURSE BACKGROUND

        TRIZ概念 Theory of Inventive Problem Solving):

        意譯為發明問題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創造發明的內在規律和原理,著力于澄清和強調系統中存在的矛盾,其目標是完全解決矛盾,獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協的做法,而且它是基于技術的發展演化規律研究整個設計與開發過程, 而不再是隨機的行為。

        TRIZ理論本身是基于將系統分解為子系統、區分有用及有害功能的實踐。

        課程收益  PROGRAM BENEFITS

        TRIZ是系統化的方法:

        1)在TRIZ中,問題的分析采用了通用及詳細的模型,該模型中問題的系統化知識是重要的;

        2 解決問題的過程系統化,以方便的應用已有的知識。


        TRIZ的優越性:

        TRIZ是一套以人為導向的知識系統之系統化創新問題解決方法。它有別于傳統的腦力激蕩,TRIZ強調發明或創新可依一定的程序與步驟進行,而非僅是隨機或天馬行空的腦力刺激而已。TRIZ的發展是在TRIZ從業人員過去二十多年間取得的實際經驗基礎上得以實現的。


        TRIZ的核心能力:

        1.創造性教育 - 學習如何解決不同領域(技術、營銷、管理、安全等)內的創新問題

        2.創新問題解決(IPS> - 系統解決創新問題

        3.預期故障測定(AFD - 積極分析和消除現有或潛在系統故障

        4.直接進化(DE - I-TRIZ開發未來幾代系統,并控制系統進化


        TRIZ的一般過程:

        1)分析

        分析是TRIZ的工具之一,是解決問題的一個重要階段。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術的角度分析系統、子系統、部件。理想解是采用與技術及實現無關的語言對需要創新的原因進行描述,創新的重要進展往往在該階段對問題深入的理解所取得。確認哪些使系統不能處于理想化的元件是使創新成功的關鍵。沖突區域的確定是要理解出現沖突的原因。區域既可指時間,又可指空間。假如在分析階段問題的解已經找到,可以移到實現階段。假如問題的解還沒有找到,而該問題的解需要最大限度的創新,則基于知識的三種工具:原理、預測、效應等都可采用。

        2)原理

        原理是獲得沖突解的方法。有技術與物理兩種沖突解決原理。TRIZ引導設計者挑選能解決特定沖突的原理,其前提是要按標準參數確定沖突。有40條原理。

        3)預測

        預測又稱為技術預報。TRIZ確定了8種技術系統進化的模式。當模式確定后,系統、子系統及部件的設計應向高一級的方向發展。

        4)效應

        效應指應用本領域,特別是其他領域的有關定律解決設計中的問題。如采用數學、化學、生物等領域中的原理,解決設計中的創新問題。

        5)評價

        該階段將所求出的解與理想解進行比較,確信所作的改進不僅滿足了技術需求而且推進了技術創新。TRIZ中的特性傳遞( feature transfer)法可用于將多個解進行組合以改進系統的品質。

        課程大綱  COURSE OUTLINE

        TRIZ概述

           什么是TRIZ?

           傳統創新方法的缺陷

           TRIZ的產生與發展

           發明級別與TRIZ的適用范圍

           使用TRIZ&CAI的成功案例

        1.  正確的分析問題

           因果樹

           邏輯鏈

           應遵循的規則

        2.   正確的解決問題

           物理矛盾定義

           時間分離

           空間分離

           條件分離

           系統級別分離

        3.   克服思維慣性

           STC算子

           九屏幕法

        4.  正確的預測未來

           S曲線

           進化法則

        講師介紹  LECTURER

        趙老師 上海威才咨詢 | 首席講師


        講師介紹:

           揚州大學 機械制造自動化專業

           華東師范大學MBA


        工作背景:

        曾就職于具有25年以上跨國公司,負責六西格瑪黑帶項目推行及精益生產運營和文化建設的管理經歷,熟悉制造業流程,擁有多年領導及培訓師和項目輔導經驗。

           喜瑪諾            生產技術部            黑帶&部門負責人&精益推行者

           四海電子         中國區                   黑帶&培訓部經理

           施耐德電氣      大中華區               黑帶大師&持續改善負責人

           固鉑輪胎          亞太區                  黑帶大師&卓越運營總監

        擅長領域:精益生產、六西格瑪、約束理論(TOC)、創新解決問題理論(TRIZ)等方面

        輔導客戶有:施耐德、艾歐史密斯、博西華、惠而浦、新美亞電子、大業集團、山東聯科、 豪邁科技浦林成山、阿法拉伐流體、 永東化工、藍英機械、江蘇興達江蘇太極、浙江傳化等精益生產項目及六西格瑪輔導項目。

        我們的服務  OUR SERVICES
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